心守一抹暖阳，静待一树花开

　　作者：赵云连

　　（马山县周鹿中学）

　　世上若没有光，老师便是指路的星。

　　——题记

　　我曾不断问自己：我为何会选择师范类专业？也许是小学时，王老师在我被狗咬后第一时间带我去医院处理；也许是初中暑假时，年轻的支教老师们带来免费的补课；也许是高中时对地理的热爱和向往；也许是同学口中那句“班长，你真的好有老师范儿”；也许是父母对自己能够踏入教师岗位的心愿……直到遇到杨老师我才真的明白教师这条路的意义。

　　“先生之谓也”——杨昌盛，宁在三尺讲台去，不愿家中卧枕熄，生命不息，战斗不止，鞠躬尽瘁，死而后已。大二那年暑假，我和同学一起参加了支教，那是贵州一个落后的乡村小学，学生基本都是留守儿童，在这里我们遇到了为学生们免费上课的杨老师——80岁的老先生！和杨老师聊天得知，他退休后就一直为村里的孩子们免费补课。他说：“我希望我的最后一口气是在讲台上呼出去，而不是在床上。我没有寒暑假，没有黄金周，我给孩子们上过最长的一堂课是三个小时，我总是担心不够时间给孩子们讲课。”他也总跟我们说：“心守一抹暖阳，静待一树花开。”

　　杨老师诠释了什么叫“春蚕到死丝方尽”的坚毅，但行好事，莫问前程，此之为先生也。泱泱华夏不乏如先生这类人：看过“跋涉许多山间路，一生只为一事来”的支月英老师；读过“被命运置于危崖，却馈人间以芬芳”的张桂梅老师；学过“用扁担挑起山乡未来”的张玉滚老师……他们不辞辛劳，默默奉献，燃烧自己，照亮学生。他们手握三寸粉笔，勾勒出学海浩瀚、无限梦想，他们的三尺讲台，乃学生们的一方世界。他们是我们必须歌颂的人，他们是我们的奋斗方向，他们更是我们祖国的英雄，是吾辈青年的楷模，看着他们的足迹，我知道，遇见一位好老师，是一生的幸运。

　　赵云杰是我大学毕业第一年入职遇到的学生，我第一次关注到他，是因为他的名字和我只差一个字。九月的秋天，不输夏天的炎热与烦躁。开学第一天，我就遇到棘手问题：赵云杰和其他班一位男生打架，我打电话给他爸爸来学校处理，他爸爸说，他们是离异家庭，孩子跟妈妈，他不管。那一刻，我突然觉得这个小男孩好可怜，经过我的耐心劝导教育，事情总算解决了。接着第二天，他又逃课，初出茅庐的我一个头两个大，经过了解，知道他是个问题学生，最终我决定去家访，路途不远，晚风很凉。见到他时，他眼神闪躲地告诉我，妈妈生病了，家里只有他和妈妈相依为命，他想在家照顾妈妈，所以撒谎跟妈妈说身体不舒服，向班主任请假回家休息。我的心被撞了一下，原来他只是做错了事，又不是做错了人。我摸了一下他的头，笑着说：“你很孝顺，是个男子汉该有的样子！”他带我去见他妈妈，一位传统朴实的农村妇女，看到我后热情地招呼着！他妈妈问我：“是不是小孩在学校犯了什么错？”我看到云杰紧张与愧疚参半的眼神，便告诉他妈妈：“是学校工作安排，赵云杰在学校表现挺好，科任老师都说他挺聪明，理解能力强，但不怎么自觉，习惯上还需要多引导监督。”

　　第二天，他按时来学校，课间他找到我说：“老师，咱俩名字只差一个字，不上课的时候，我可以叫你姐姐吗？”我说“当然可以”。此后他开始认真学习，不再调皮捣蛋。再后来，我离开了那个梦想开始的地方，他也如愿踏进高中的大门，高考分数出来的那天，他给我发信息说：“老师，高考成绩出来了，我的分数可以上北京师范大学，当年要不是遇到了你，我还是一个每科只能考20来分的后进生呢，谢谢你，你是我遇到的最好的老师，我想和你一样，做个温暖的老师。”这一刻，我静待的花开了！

　　教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。回望来时路，各个学子的脚印，歪歪扭扭，踩出青春印迹，潜移默化中，实现灵魂唤醒灵魂的教育目标。学生回报我的，只是来自手机短信惦念，而我惦念讲台，更惦念教过的学生转身后穿越时空仍熠熠生辉的对我的惦念。因此，再平凡的教书育人活动，都有英雄般的梦想，再普通的师生情谊，都蕴含惊天动地的巨大能量。学生用自己的方式，在一张名为青春的试卷上写下了一个自信而张扬的答案。有的答案或许来不及写完美，但他们必须换乘另一趟列车，开往下一个时区。而我驻守原地，心守一抹暖阳，静待一树花开。

　　选自2024年南宁市职工读书征文活动三等奖作品。