以车为书 撰写华章

　　作者：李文龙

　　（南宁轨道交通运营有限公司）

　　“有问题找老王”是我们车间的口头禅，这也是对“老王”的认可和依赖。39岁的“老王”乐观开朗，鬓角上有一缕白发，格外显眼。他乐于助人、爱岗敬业、喜欢钻研，凭借个人的不懈努力，从一名初级检修工成长为一名技术精湛、稳健干练的工班长。“老王”虽没有惊天动地的壮举，但他仅凭着一份“修好车、供好车”的初心，日复一日默默地穿梭在列车检修库，精心守护着每一列地铁列车，用实际行动诠释了敬业与专业。他就是南宁地铁车辆检修工班长王在君。

　　“乡土难离，归心似箭”。王在君2009年7月毕业于柳州铁道职业技术学院，一毕业便去了广州铁路局，离开了生他养他的故土。身为壮乡儿女的他，第一时间得知南宁要建设地铁的消息后，便有了要返邕建设家乡的念头。将自己所学回报家乡，成了他的最大的心愿。经过一番努力，他终于在2016年1月正式成为南宁地铁的一员。

　　“路虽远，行者将至”。虽然铁路火车和地铁列车都是钢轨上运输的交通工具，但是原理和结构有着很大的区别，这也意味着他要重新学习新的知识和技术。王在君讲究点滴学习，积少成多，不放过每一个知识细节。拉开他在班组座位的抽屉，一本本规程作业指导书、一份份电路图纸、一张张维修工艺卡堆满整个抽屉，有的已经沾满了黑色油迹，散发着浓浓的油脂味，也有的已经破烂卷边，随便翻开一页，都能看到满满的红色、黑色笔记。

　　“独学而无友，则孤陋而寡闻”。在学习上他交了两个“好朋友”，一个是技术组，另一个是地铁列车。在列车上看到和遇到想不通的技术逻辑原理，他就主动找系统工程师请教。他一直保持着“打破砂锅问到底”的劲头，渐渐成为周边同事学习的榜样。在实践方面他更是积极主动，每次地铁列车发生故障，他都会去现场排查跟进，在一次次实战中提升技术能力。

　　“心在一艺，其艺必工”。经过多年的磨炼与总结，王在君掌握了几种“绝活”，同事们称他为“行走的电气原理图”“机械参数活字典”“望闻问切老中医”。

　　每次上车处理故障，他基本上都能快速找到接触器的位置与故障点；遇到受电弓及轮对踏面磨损严重时，拿起游标卡尺、轮径尺测量，不放过有问题的一毫米；每次看到调度发的故障信息时，他总能通过观看故障现象及咨询近期的维修情况，对具体故障进行一个初步判断与分析。因此他总教导每一名徒弟，车辆检修不能有丝毫马虎，必须以一毫米的较真精神对待每一个数据、每一个零部件，唯有这样才能更好地维护好地铁列车。

　　“车辆抢险、匹夫有责”。2021年5月的一天早上，一列车在正线运营载客的过程中突然出现紧急制动无法动车的情况，刚下夜班的他，看到检修调度发来的故障信息后，又从电车棚回到班组，拿起个人物品柜中的反光衣、万用表及螺丝刀，骑车迅速前往事发车站进行故障抢修。上到故障车后，他凭着对紧急制动回路原理的深刻理解，迅速找到了接触器故障点，经过临时处理，列车便动了起来，保障了正线的正常运营，回段后便将故障继电器进行了更换处理。班长问他累不累，他笑着说：“说不累肯定是谎话，但是在抢险过程中能够迅速排查出故障点，才能够学到更多，一切都是值得的。”

　　随着他的努力，在地铁行业深耕和奋斗多年的王在君从一名车辆检修工走上了工班长的岗位，从一个人奋斗变成带领一群人奋斗。他经常说：“一个人的价值不在于自己多优秀，而是自己的团队是否出色。”

　　“检修有深度、管理有精度、服务有温度、人才有强度”是王在君管理班组的文化理念，他每年都带头组织班组员工积极参加企业 、市、区级各类的比赛，他自己个人和班组已斩获荣誉20余项，可谓硕果累累。在2022年南宁市第二届企业班组长职业技能竞赛中获“标兵团队”称号，同年还获得“全国质量信得过班组称号”称号。

　　“传道授业，薪火相传”。为做好班组“传帮带”，帮助更多的员工实现技术提升，王在君积极为车间培训管理出谋划策，利用废旧物料及闲置设备组建实操培训室，为班组员工提供技能实训平台，将理论与现场实操有机结合，针对员工的薄弱环节进行培训。目前，在他的带领下，已培养班组骨干、技术标兵等30余人。

　　这就是“老王”，一位平凡的地铁检修人，只因心怀一份“修好车、供好车”的初心，每日穿梭在检修车库与地铁列车朝夕与共，认车为师、与车为友、以车为书，撰写自己精彩绚丽的华章。

　　匠心绘梦，劳动之光

　　作者：李中杉

　　（南宁市邕宁区民族中学）

　　清晨的第一缕阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在校园的小道上。我，一名满怀激情的初中教师，踏着轻快的步伐，走进了那个充满无限可能的教室。这里，是梦想起航的地方，也是我以劳动之美，编织“中国梦”的温馨港湾。

　　2016年，我怀揣着对家乡的深情，从大学的殿堂走出，踏上了回归邕宁、投身教育事业的征途。我，一个土生土长的邕宁儿女，对这里的每一寸土地、每一片绿叶都饱含深情。

　　八载春秋，如白驹过隙。而今，邕宁区已非往昔，它正以惊人的速度蜕变，尤其是教育事业，如同春日里绽放的花朵，绚烂夺目，成就斐然。这八年间，作为教师的我亲历了无数个动人的教育瞬间，见证了学生们从懵懂孩童成长为有志青年的华丽蜕变。每一个故事，都是对“中国梦”的生动诠释，都是劳动之美的精彩展现。

　　倾情付出，爱洒心田

　　作为一名教师，我深知立德树人不仅是教育的初心，更是实现民族复兴“中国梦”的基石。我坚定地走在教育的道路上，将习近平总书记的教诲深植于心，努力成为学生心灵的灯塔，照亮他们前行的道路。

　　小林同学，一个曾经迷失在学业与自我否定中的孩子，他的故事是我教育生涯中一个深刻的印记。面对他的叛逆与挑战，我没有选择放弃，而是将“一个也不能少”的信念化作行动的力量。我深刻理解到，每一个孩子的背后都有他独特的成长故事，尤其是像小林这样的留守儿童，他们更需要社会的温暖和教师的关爱来填补心灵的空缺。

　　于是，我踏上了一条用心沟通的旅程。我不仅是他的老师，更是他的倾听者、引导者和朋友。通过无数次的耐心交流，我逐渐走进了小林的内心世界，用爱搭建起一座信任的桥梁。在这个过程中，我深刻体会到，劳动不仅仅是体力的付出，更是心灵的耕耘，是用爱心和耐心去播种希望、收获成长的过程。

　　小林的变化，是对我倾情付出最好的回应。他从一个逃避学习、抗拒交流的孩子，转变为一个积极向上、充满阳光的少年。他在周记中流露出的感激之情，让我更加坚信：爱是教育的灵魂，是点燃学生心中希望之火的火种。

　　俯下身子，倾听花开

　　教师不仅是一名知识的传播者，更是孩子们心灵的引路人和守护者。我深深热爱着这份职业，享受着与学生共同成长、共同进步的每一刻。

　　我不是高高在上的师长，而是学生们亲密无间的“李哥”。在孩子们的日记中，我看到了他们对我深深的喜爱与信赖：“你虽是个男老师，但也有温柔的一面。”这份温柔，是我用心的倾听、用情的关怀换来的。我深知，每个孩子都是一朵独一无二的花，他们需要的不仅仅是知识的灌溉，更是心灵的滋养和成长的陪伴。

　　于是，我设计了丰富多彩的趣味活动，为孩子们的学习生活增添色彩，减轻他们的压力。我时刻关注着每一个孩子的情绪变化，用爱和耐心倾听他们的心声，解决他们的困惑。当孩子们遇到困难时，我不仅是他们的指导者，更是他们的坚强后盾，给予他们无限的鼓励和支持。

　　我深知，作为一名教师，我的责任重大。我不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了实现这一目标，我始终与党保持高度一致，凝心铸魂，坚定信念，不断提升自己的专业素养和教育能力。

　　在与孩子们共同奋斗的日子里，我深刻体会到了劳动之美。那是一种默默奉献、不求回报的美；那是一种用心用情、倾注全部精力的美。我深知，正是这份劳动之美，让我收获了孩子们的爱戴和尊重；正是这份劳动之美，让我在教育的道路上越走越远，越走越坚定。

　　一路收获，一路感动

　　作为年轻教师和年轻班主任的我们，虽也向往诗与远方，渴望在闲暇之余品味音乐的悠扬，领略山川湖海的壮阔，但更深知肩上的责任与使命。我们选择了教育的道路，便义无反顾地踏上了风雨兼程的征途。

　　在邕宁这片热土上，乃至更广阔的教育天地里，我深知，有着无数与我同行、甚至更为卓越的领导与同仁。他们以校为家，以生为子，用不懈的努力和无私的奉献，绘就了一幅幅动人的教育风景画卷，深深地烙印在学生们的心中。每当夜幕降临，教学楼内依旧灯火通明，那是我们共同奋斗的见证，是每一位教育工作者对知识的敬畏、对未来的期许。

　　我们虽年龄各异，却怀揣着同样的教育梦想，肩负着相同的责任与担当。在这片希望的田野上，我们凝心铸魂，紧跟党的步伐，将个人的理想融入国家的发展大局之中。我们用实际行动诠释着劳动之美，不仅在于汗水与努力的付出，更在于那份对教育事业的热爱与执着，对学生成长的关心与呵护。

　　在这条漫长而光辉的教育之路上，我们以匠心绘梦，以劳动之光照亮前行的道路。以对教育的深情与热爱，激励我们继续前行。

　　以上两篇文章为2024年南宁市职工读书征文活动优秀奖作品。